Scuola secondaria di secondo grado

Curricolo di istituto

curricolo ITE

curricolo Liceo

Scelte didattiche generali

Nel corso degli anni, le scelte formative si sono focalizzate su alcune macroaree individuate come prioritarie e strategiche in relazione al contesto in cui l'istituto opera e all'identità che esso ha progressivamente assunto.

Il potenziamento linguistico

• insegnamento veicolare del tedesco e dell'inglese
• soggiorno linguistico a Malta o in area anglofona
• soggiorno linguistico a Dresda
• programma Cambridge e collaborazioni con parlante nativo di area anglofona
• preparazione alle certificazioni delle lingue inglese e tedesca
• stage alternanza scuola-lavoro a Norimberga

I progetti e le attività scientifiche

• Astroguppo (gruppo di osservazione e di fotografia astronomiche della Torretta Galilei)
• PluriLab – biotecnologie
• Collaborazione con il centro SEA – Scuola Educazione Ambiente di Dobbiaco

 I progetti e le attività culturali

• gruppo di lettura della biblioteca interscolastica
• “Progetto Bruxelles”: approfondimento di tematiche legate all'Unione Europea con visita alle sedi delle principali istituzioni comunitarie
• viaggi d'istruzione e visite guidate
• iniziative legate al teatro e al cinema

I rapporti con gli enti e le istituzioni del territorio, nazionali ed europee

• Visite guidate alle sedi del Comune di Brunico, Consiglio Provinciale, del Parlamento nazionale e delle sedi istituzionali della UE
• Attività di orientamento
• Collaborazioni con le aziende e gli enti del territorio
• Alternanza scuola – lavoro e impresa formativa simulata

Finalità formative generali della scuola

I seguenti obiettivi educativi costituiscono i punti di riferimento dell'azione formativa dei docenti  e si articolano in tre ambiti:

Educazione alla socialità

• Rispettare gli orari e le norme che regolano la vita dell'Istituto
• Saper ascoltare i compagni e in generale gli interlocutori nella discussione
• Seguire uno stile di vita che tuteli la salute e iil benessere psico-fisico
• Favorire relazioni interpersonali positive che tendano a risolvere eventuali conflitti
• Acquisire spirito di adattamento e solidarietà
• Assumere consapevolezza della diversità etnica, culturale, sociale e religiosa come caratteristica costitutiva e naturale della società moderna
• Cooperare all'integrazione delle persone diversamente abili
• Essere in grado di condividere le proprie conoscenze nella classe e in gruppi di interclasse
  

Metodo di lavoro

• Impegnarsi nell'attività in classe, nello studio individuale e nelle iniziative paradidattiche
• Saper pianificare i tempi dedicati allo studio
• Eseguire le consegne con accuratezza e puntualità
• Acquisire progressivamente un metodo di lavoro autonomo
• Maturare il proprio senso di responsabilità in relazione alla vita scolastica ed extrascolastica

Formazione intellettuale e sviluppo della personalità

• Sviluppare la capacità critica e un atteggiamento aperto e antidogmatico
• Saper riflettere sul passato inteso come chiave di lettura del presente e strumento di comprensione della realtà
• Comprendere il rigore metodologico proprio di ogni disciplina e sviluppare la versatilità necessaria per rapportarsi alle continue innovazioni della realtà che investono soprattutto il mondo del lavoro
• Sviluppare la capacità di analisi, di sintesi e di rielaborazione, rafforzando gradualmente la proprietà di linguaggio e l'organicità espositiva

I docenti da parte loro:

• promuovono il percorso di maturazione individuale dello studente, rispettandone la personalità e valorizzandone le caratteristiche e le qualità
• promuovono il piacere della conoscenza che lo studente svilupperà confermemente ai propri interessi e talenti

 Obiettivi didattici generali

I seguenti obiettivi costituiscono i punti di riferimento dell'azione didattica dell'Istituto e sono formulati partendo dal principio della centralità dello studente nel processo di apprendimento:

• Sviluppare le abilità fondamentali e propedeutiche ad ogni disciplina
• Saper utilizzare diverse tipologie di fonti e strumenti di ricerca per costruire autonomamente il proprio sapere
• Essere in grado di selezionare, contestualizzare e interpretare le informazioni e le fonti di conoscenza
• Sviluppare l'attitudine a riflettere in termini di interdisciplinarietà
• Saper elaborare le conoscenze e i contenuti sotto forma di testo o di presentazione grafica in forma digitale e non

Obiettivi didattici per aree disciplinari

Area umanistica, linguistica e storico-filosofica:

• Utilizzare in modo corretto il linguaggio specifico delle diverse discipline
• Sviluppare le capacità linguistiche come strumento di elaborazione del pensiero e di comunicazione (italiano, tedesco, inglese)
• Sviluppare le competenze traduttive e interpretative dei testi latini e greci per un accesso diretto al patrimonio culturale e letterario classico
• Distinguere le caratteristiche dei vari generi letterari e delle diverse tipologie testuali
• Saper analizzare e rielaborare i contenuti di un testo, interpretandolo alla luce del contesto storico-culturale di appartenenza
• Conoscere la struttura e le funzioni delle istituzioni politiche, sociali, giuridiche ed economiche, con particolare riferimento all'Italia e all'Europa
• Assumere coscienza dei propri diritti e doveri nella prospettiva dell'esercizio di una cittadinanza attiva e consapevole
• Acquisire consapevolezza del significato culturale del patrimonio storico-artistico nazionale e mondiale e della necessità di preservarlo, in quanto valore spirituale e materiale
• Saper fruire delle espressioni creative delle arti in tutte le loro manifestazioni (arti visive, musica, spettacolo)
  

Area scientifica

• Risolvere autonomamente situazioni problematiche mediante l’analisi critica, l’individuazione di modelli di riferimento, l’elaborazione personale di strategie risolutive, l’utilizzo e il controllo degli strumenti, la verifica e la coerenza dell’attendibilità dei risultati ottenuti
• Sviluppare una mentalità scientifica atta a comprendere problemi e questioni emergenti dal mondo
• Promuovere la capacità logica, astrattiva e deduttiva a sostegno di ragionamenti autonomi
• Potenziare la capacità di comunicazione e di relazione attraverso un linguaggio preciso e rigoroso, specifico delle singole discipline.

Area economico-giuridica

• Saper analizzare i dati e i fatti concreti della realtà economico-sociale e il loro quadro di riferimento giuridico-normativo ed essere in grado di elaborare generalizzazioni che spieghino i comportamenti individuali e collettivi
• Riconoscere l´interdipendenza tra i fenomeni economici, sociali, istituzionali, tecnologici aziendali e culturali e cogliere la loro dimensione locale e globale
• Rielaborare autonomamente un concetto studiato e riuscire a esporlo in modo adeguato e corretto, con progressiva acquiszione del linguaggio tecnico-settoriale
• Organizzare e utilizzare le conoscenze per la risoluzione di problemi e per la stesura di relazioni nei vari ambiti disciplinari
• Analizzare i fenomeni economici con l´ausilio di strumenti informatici e software gestionali
• Comprendere un testo, un articolo, un saggio e individuare le informazioni necessarie e le soluzioni più appropriate per risolvere problemi di natura economico-finanziaria
• Interpretare e utilizzare dati statistici, giuridici ed economici
• Orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale
• Collegare argomenti della stessa disciplina o di discipline diverse e coglierne le relazioni
• Documentare le attività individuali e di gruppo